Uso pedagógico de Twitter en la educación básica

Hoy en día el uso de Twitter es usado con mayor frecuencia en diferentes contextos sociales y se encuentra al alcance de los alumnos ya sea por medio de PC, Laptop, tablet o celular por lo que el ámbito educativo no es la excepción y  se está implementando este tipo de redes sociales como una  herramienta tecnológica más que ayude al logro de aprendizajes significativos en los alumnos y favorecer el aprendizaje autónomo por lo que por este medio se proponen dos sugerencias de uso del Twitter en el ámbito educativo.

Ampliar los contenidos de la clase.  

El uso del Twitter nos puede servir como medio de trabajo extra clase para ampliar lo que se haya  visto sobre un tema en donde se pueda debatir, discutir y comentar sobre la experiencia de aprendizaje que se adquirió y ampliar los conocimientos de acuerdo a su experiencia contrastando con los nuevos conocimientos adquiridos, así como complementar el contenido mediante links de acceso a más información que contribuya al logro de aprendizajes pidiendo a los alumnos que investiguen mas sobre los temas estudiados y que cuelguen el link en un tuit para que esté al alcance de sus compañeros y de esta manera se puede conocer lo que sus compañeros han comprendido del tema estudiado. Es muy importante que se brinde este tipo de espacios de interacción que promueva el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación TIC con el fin de generar el auto aprendizaje en el alumno.

Tutoría

Debido a que el tiempo en la escuela no es suficiente para poder llevar a cabo una tutoría presencial en el salón de clase con los alumnos que presentan dificultad en algún contenido o tema en especifico ya que estos realizan sus actividades cotidianas y sus tareas desde su hogar en un lugar y tiempo determinado y el docente no se encuentra en ese preciso momento para responder a sus dudas cuando se les presente. Por lo que la red social de Twitter permite que desde cualquier lugar con acceso a internet el alumno pueda accesar a la red cuando se encuentre estudiando y en el memento en que se encuentre con algún problema o dificultad lo dé a conocer por medio de un tuit en donde lo tiene que explicar en solo 140 caracteres la problemática que se le presente. Esto permite que el alumno adquiera la competencia de sintetizar en pocas palabras el problema que se representa y lo pude hacer directamente al profesor y a la clase en general cuando estén conectados en esta red. Esto permite que otros compañeros puedan ver las dificultades que se presentan y el profesor dar una respuesta o solución a la problemática presentada por los alumnos de esta manera se le da seguimiento a los trabajos realizados y se apoya a los alumnos que con frecuencia presenten dificultades en el salón de clase. Como solo se pueden utilizar solo 140 caracteres en un tuit en necesario que en las respuestas se anexen enlaces (diagramas, mapas mentales, esquemas, link a otras  páginas, etc…) que complementan los contenidos a las dudas de los alumnos.

Paralelos entre el uso Twetter y la creacion de cultura de acuerdo a Pilar Lacasa

Hoy en día el uso de la tecnología en la sociedad es cada vez imprescindible en cada uno de los contextos sociales ya que se está haciendo uso de la tecnología para tener acceso a la información y comunicación con la sociedad. La cultura en la cual estamos inmersos hoy en día precisa que las nuevas generaciones denominados nativos digitales accedan a estas de manera responsable y que mejor que sea desde la escuela en donde se tenga el acceso a estas en donde debemos ir mas allá del contexto donde se desenvuelve por lo que se “busca trascender el modelo de individuo pasivo, conformado por agentes sociales, para dejar paso a una persona activa, constructiva y transformadora”  (Lacasa, 2002)  rompiendo de esta manera con las practicas de enseñanza tradicional. Hoy en día las practicas cotidianas de la sociedad están ligadas a las TIC mediante el uso de las redes sociales (Fecebook, Messenger, Twitter, Blogs, etc.) para informarse, conocer sobre un tema, dar su punto de vista, buscar amigos, participar en foros etc. Ya que el contexto en el que nos encontramos es más frecuente su uso ya sea para adquirir un producto, buscar algún artículo, prestar algún servicio, en donde desde el hogar se pueden realizar estas actividades sin la necesidad de trasladarse de un lugar a otro simplemente desde la comodidad del hogar, por lo que es desde este ámbito en donde el niño va adquiriendo sus primeros conocimientos desde la cotidianidad del hogar para posteriormente ir ampliando sus conocimientos desde la comunidad y dando un sentido científico adquiriendo un conocimiento más sistemático desde la escuela en donde el “niño es consciente de sus propios procesos mentales” (Lacasa, 2002) en donde  “los primeros conceptos cotidianos y espontáneos que el niño construyo ya en un contexto de relaciones sociales, han de ser transformados en un nuevo proceso que permitirá establecer nuevas relaciones con el mundo” (Lacasa, 2002) de tal manera que durante el desarrollo del alumno este va adquiriendo nuevos conocimientos cada vez mas estructurados y complejos con la ayuda del profesor, compañeros o padres de familia en la que Vygotsky define a este proceso como zona de desarrollo próximo. Hoy en día en la escuela se tiene que hacer uso de las herramientas tecnológicas que están al alcance de los alumnos para generar el conocimiento en los alumnos y que mejor que con las redes sociales como lo es Twitter para emplearlo en el ámbito educativo en donde el alumno interactué con sus compañeros y la sociedad dentro del contexto donde nos encontramos adaptando esta herramienta a nuestro quehacer cotidiano dentro de la escuela para el logro de los aprendizajes para que el alumno pueda interactuar dentro de la sociedad.

 

 

Lacasa, P. (2002). Cultura y desarrollo. En P. Herranz Ibarra, & P. Sierra Garcia, Cultura y desarrollo (págs. 17-50). Madrid: UNED.